孩子的感覺運動能力很重要

根據著名的心理學家皮亞傑的理論：在寶寶生命的頭兩年，他的心智發展大多屬於非言語性發展，寶寶所做的主要是學習協調感覺獲得的信息和有目的的運動，這個階段被稱為「感覺運動階段」。

在這個階段里，寶寶是通過各種各樣感覺動作的練習逐漸明白一個看似很淺顯的道理：即使看不到物體，他們依舊存在，這也就是思維上一個很重要的概念一一客體恆常性。

對於6個月之內的寶寶，一個東西被藏起來，它就像不存在了似的。

比如給寶寶喝的奶瓶，在面前，他會抓起來；如果藏起來，他也就不會去尋找。

但是1歲之後的寶寶，就不會這麼好上當了。一個球震到床底下去了，他就會跟過去，甚至彎腰，1歲半左右的寶寶還會很積極地繼續尋找這隻看似丟失的小皮球了。

2歲的寶寶不僅會知道東西是被你藏起來的，甚至他會預期你的隱藏。最好的解釋就是帶他等下班開車回家的爸爸，一說爸爸的車回來了嗎?他的眼睛可不是盯住大街上的車來車往，而是直接就朝爸爸的車將會出現的方向張望。

這個歷程表明寶寶的認知變得穩定了，物體不再像藏貓貓一樣奇蹟般地出現又奇蹟般地消失，一個有序、可預測的世界逐漸取代寶寶剛降生時混亂的、毫無聯繫的感覺世界。

這就是心理學家經常提及的「成熟」，也就是說寶寶變得越來越聰明了。

「成熟」指生理上的成長和身體上的發育，進而在此基礎上表現出各種能力，比如爬行、走路、說話等運動能力都是以成熟為基礎的。寶寶的各種能力按先頭後腳和先近後遠的原則與順序發展，寶寶必須通過學習才能控制他們的動作，所以除了吃喝睡拉之外的時間，寶寶在積極地嘗試各種運動，選擇有效的運動方式。

一個小嬰兒最初的動作嘗試可能是不精確的，比如爬得不穩或者走路搖搖晃晃，但是他通過不斷的練習可以「調整」動作，使之更協調、更有效。

有了2歲之前感覺運動階段的成熟，寶寶才開始出現符號思維，開始使用語言的。這個被稱為「前運算階段」的歷程更能說明感覺運動能力對寶寶的重要性。

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