對於職稱評定工作的一點建議

據有關文件的精神，高校職稱評定將進行實質性改革。當然，改革的內容是多方面的。這裡只就其中一個問題提一點不成熟看法。即在外地獲得的副教授資格認定問題。我們有些老師在外地獲得副教授資格，當他們來上海高等院校繼續從事工作一段時間後需要晉陞正教授時，上海有些高校對於他們在外地所獲得的副教授資格是直接認可的。這裡，就存在一個十分重要的問題。由於地區差異，各地區對於副教授的資格認定標準是不一樣的，甚至差別很大。曾有這樣一位老師僅憑一篇1頁半的中國知網公開發表的論文在外地某高校獲得了副教授資格，而且，這篇論文的學術價值十分有限，共一頁半的篇幅，其中將近有一頁是討論基本概念、特徵、種類和其產生及其發展的歷史回顧（由於此篇論文沒有列出參考文獻目錄，難以考證這些文字的準確出處）。但是，有一點是可以肯定的，這些內容都不是她自己的！而這位「副教授」不久就在新的工作單位憑几篇會議論文登上了正教授的寶座。可想而之，這裡有多少貓膩！無論怎樣的職稱制度改革，有一點是非常重要的，即所建立的職稱評定製度應該客觀、公平、公正地確定職稱的評價標準，並且嚴格執行標準，而不是因人而異，朝令夕改。一個學校一支好的、合格的高級職稱師資隊伍對於一個學校的發展是非常重要的，而這些在很大程度上是建立在公開、公平和公正的職稱評定製度上的，否則，走下坡路是必然的。我們的高校院校都應該有危機意識，學校之間的競爭關鍵是人才競爭。

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