父子如何相處？且看老師支招

最新 07-03

求助：孩子愛以爸爸的行為模式作為學習榜樣。而爸爸不學習傳統文化，媽媽的引導力卻有限。請教如何改善？

支招一

來德育班，堅持學習，必有效果

多創造機會給爸爸，引導爸爸進入德育班，同時媽媽也要繼續堅持。父母是孩子最好的老師，要想孩子改變，父母必須先改變！

大多家庭都是這樣的存在，爸爸帶孩子參加德育班學習的次數不多，但是媽媽堅持了兩個學期以後，自然是媽媽的影響力大了，爸爸還因為看到孩子家人的變化美滋滋的呢~

君子求諸己，媽媽更早一點懂得道理，就先從自己做起，堅持帶孩子上課就是最好的。不要想著改變爸爸，要求爸爸，先改變自己。

觀點二

對兩歲孩子引導好行為，不必要界定是否屬於傳統文化的界限，特別爸爸不學習傳統文化並不代表不接受孩子的良善行為。所以媽媽繼續引導和鼓勵就可以了，爸爸會被潛移默化，不必在學習形式上糾結

觀點三

我如果是兩歲半寶寶的媽媽，會找一些傳統文化的繪本如《弟子規》、《三字經》等，滑指讀給寶寶聽，寶寶都是先聽後說，時間長了寶寶會說話就會認字。等寶寶長大些，報德育班讓爸爸陪寶寶一起上課，潛移默化的學習。

求助者媽媽說

是的，引導過程需要根據個人實際情況，大可不必過分強調學習形式，否則會引起一些人的反感，容易形成抵抗情緒。

第一次接觸以傳統文化來做教育，沒經驗。家裡教育環境不好，一直會受影響。所以時間長了，自己的思路亂，不知道該怎樣繼續。現在明白些了。

不過孩子現在喜歡普通的繪本指讀，比如德育班開的書單《逃家小兔》，還有我給她買的。

第

二

個

困

惑

怎樣可以讓孩子過渡到喜歡讀《弟子規》一類的書呢？發現孩子對媽媽的「指令」，有時是抵觸的，爸爸在她1歲時，給她引進了看電視，玩手機的習慣，現在怎樣引導她改正呢？

老師解答

帶過一個孩子，兩歲多時，爸爸不認可，也不學習。但是他也希望自己的孩子各方面很優秀。媽媽起初也不太認可。但是一直堅持讓孩子學習。現在孩子六歲了，在孩子不斷堅持學習的過程中，慢慢發現孩子有很多身邊其他孩子沒有的特徵。例如：做事能力強，識字量大，喜歡看書並能給其他小朋友講書上的故事，節儉不浪費，心胸寬廣，忍耐力強等等。。。現在爸爸媽媽不但不會反對，而且都支持，媽媽還買了很多書自己學習。

弟子規中班有個小學二年級的孩子，媽媽支持孩子參加學習，就是沒時間陪孩子一起來德育班。爸爸不想孩子上，媽媽勸說爸爸只要陪同孩子上課就行，看護孩子安全。老師多留意孩子的進步，引導孩子學習意樂，讓孩子堅持學習。在陪同孩子學習的過程中，爸爸發現孩子自信了，在這裡能學到很廣泛的知識，名人名言，歷史故事，還有做人做事道理。。有一次父親節爸爸還偷偷的留下了感動的眼淚。。孩子已經堅持兩年多的學習。爸媽輪流陪同學習。爸爸還介紹了很多家裡親朋好友的孩子來學習。