兒童性別認同障礙

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2016年底，一條標題為「美跨性別9歲兒童登《國家地理雜誌》探討「性別革命」」新聞被推上熱搜。

據悉，封面中的9歲孩子名為傑克遜，來自美國堪薩斯州，天生是男兒身，但4歲時已向母親表示自己是女孩子。

傑克遜的媽媽迪比表示，由於兒子對自己要以男孩身份生活感到強烈不快，為免傑克遜自殘，她一度把家中所有刀具和剪刀收起。

迪比最終帶傑克遜到醫院求診，才得知他患上性別不安症（性別認同障礙）。

報道稱，此次雜誌借傑克遜的個案，探討「性別革命」的問題。不少人認為「性別認同障礙」是一種心理病，小孩還未確認性別前，應該進行治療和糾正，而不是讓小孩從生理上改變自己的性別，遷就心理上的不適應。

何為性別認同？何為性別認同障礙？如何引導孩完成性別認同呢？

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案例分析

性別認同

［定義］：

又稱性別同一性，是對自身性別的正確認識，即掌握自己的性別屬性，做自己性別角色該做的行為。

［性別認同的發展］：

一般情況下，兒童總是以確定的性別身份進入這個世界的。從他們一問世，父母便根據孩子的生殖器區分男女，以特定性別相適應的特定方式來對待他們，如姓名、服飾、玩具，乃至以後的行為要求、生活方式、道德準則等等。兒童從成人對他們的態度中開始接觸到自身的性別問題，並且開始以某些外部標記來區別周圍的男性和女性。

有研究表明，4個月起，嬰兒就能區分男女聲音；1歲左右，可以區分照片中的男女；3歲前後，基本都能明確說出自己是男孩還是女孩，但缺乏性別的守恆，認為只要自己願意，可改變自己的性別。比如，很多5歲前的孩子認為，只要他們願意，男孩可以成為媽媽，女孩可以成為爸爸。5歲以後，孩子們才慢慢有了穩定的性別認同。

性別認同障礙

［定義］：

兒童對自身性別的認識、言語行為卻與自己的真實性別（生理解剖特徵）相反，即在穿著和行為愛好上像異性或堅持否認自己的真實性別。具體表現為：

「男孩女性化」，他們大多喜歡穿女性化的衣裙，喜歡洋娃娃，喜歡和女孩一起玩，姿勢和動作也與女孩一樣。

「女孩男性化」，在這一障礙中較為少見一些，她們表現出男性化的氣質與性格，喜歡「沖衝殺殺」之類的遊戲，喜歡和男孩一起玩耍。

［原因］：

先天原因。生物學研究表明，在胚胎期，人的性腺結構在發育初期傾向於形成女性器官卵巢，心理學家曼內稱之為「夏娃原理」。如果缺乏雄性激素，胎兒在母體內就會引起男性大腦女性化，從而造成性別認同的困難。

後天原因。人的性別認同是通過對自我性別體象的理解，對神經內分泌和排尿等生理活動機制的初步明確，以及通過父母的示範作用、社會的強化作用和語言的影響等得以發展的。很多父母認為，性別認知是件自然不過的事，隨著年齡的增長，孩子會順理成章地完成性別認同，確定自己的性別角色。其實，除了先天原因的影響，一個孩子最終確認自己是男孩還是女孩，主要是在外界環境和教育等因素的滲透下緩慢進行的。如果外界沒有給予孩子正確的導向，孩子就有可能產生性別角色混淆。

給家長的小建議

如何正確引導孩子形成性別認同？

接納、肯定、讚賞孩子的性別

父母首先要讓男孩認識到自己是男性，女孩認識到自己是女性。性別認同是孩子自我認知的重要部分，這會使他對同性的性別特徵抱有好感，並希望擁有這些性別特徵。由同性別家長藉助和孩子一起洗澡的機會，告訴孩子關於性別的知識，男孩藉此認同爸爸，女孩認同媽媽，進而通過學習，逐步建立起自我的性別特質。另外，家長對孩子的性別還要表示讚賞，家長如果對孩子是個男孩或女孩表示高興，孩子也會對自己的性別感到滿意。

不要過分懲罰孩子性別認同中的不恰當行為

如果發現兒子正在塗抹媽媽的口紅，此時不應嚴厲訓斥或者懲罰。因為這是孩子好奇心的體現，當好奇心因被禁止而得不到滿足時，孩子反而會反覆去嘗試。遇到這種情況，父母可以說：「媽媽覺得寶貝沒有之前帥氣了呢，要不要換一種方式變回那個帥氣的男生？」等。

選擇合適的玩具和遊戲

如果是男孩就給他們買模型、槍炮、車等玩具，培養堅強勇敢性格；女孩則給買娃娃、花等玩具，培養文靜賢淑性格；或組織角色遊戲，模仿生活中的角色進行表演，以增進兒童對不同性別角色的認識與模仿。

參考文獻

性別認同、性別認同障礙 百度百科

http://www.ci123.com/article.php/23018

http://news.ifeng.com/a/20151104/46098387_0.shtml

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