教書六年，招教考第一，他被拒絕當老師！合格老師，誰說了算？

近日，福建省連江縣中學教師林傳華因身體殘疾，雖在當地教師招考中取得第一名的成績，卻被教育局拒絕錄用。對此，當地宣傳部工作人員回應稱，林傳華右手腕以下部位缺失，右手腕截肢手術達20餘年。根據《福建省教師資格申請人員體檢標準和辦法》第十二條規定，體檢為不合格。林傳華老師的遭遇在網上引起熱議。有網友提出，「在逆境中突破的老師更是難得可貴的。」也有對林傳華老師熟悉的人稱，「他一直是學生的榜樣，不該遭受這樣的待遇 ，不應因為他身體的缺陷去否定他的成績。」（8月8日《北京青年報》）

認真的梳理了這一事件，我們可以得出這樣的事實：

一方面是：福建林傳華，今年28歲，年幼時因一次事故導致右手掌缺失，被認定為肢體二級殘疾。2011年7月，他從寧德師範學院畢業，取得《教師資格證》，資格種類為初級中學教師資格，任教學科為物理。從2011年9月至2017年，他在平潭翰英中學當了6年初中物理老師，並擔任班主任及初中物理組集備組組長等職務。

一方面是：林傳華今年4月參加福建省教師招考，應聘連江縣小學科學教師。林傳華筆試76.13分，面試81.74分，總成績78.94分，在其報考崗位中排名第一。但在體檢環節中，因其右手掌缺失，根據《福建省教師資格申請人員體檢標準和辦法》，當地醫院體檢結論，林傳華鑒定為不合格。按照《2017年連江縣公開招聘新任教師公告》規定，不能予以錄用。

林傳華從師範學院畢業，取得《教師資格證》，當了六年的初中物理老師，他的原任教學校校長認為，林傳華雖殘疾，但並未影響教學，他在業務能力上值得稱讚。林傳華的一位前同事及其教過的學生均表示，林傳華任教期間表現優異，「配得上人民教師這個稱號。」

而當地主管部門根據相關規定和程序，不能錄用林傳華，不能成為公辦學校的老師。

我們認為，國家有關部門對有關職業的從業人員實行資格規定，相關部門對於入職人員進行選拔錄用，依法管理，這是保證從業人員素質，正常開展工作的前提。

一個人，因為身體原因不能錄用公辦老師，就如考試不能達到一定的分數一樣，是再正常不過的事情。那麼，我們為什麼要對林傳華的問題卻產生這麼多的質疑：

首先，師範學校錄取了林傳華，特別是他畢業後取得了《教師資格證》，前者高校管理規定的認可，後者是教育相關部門的允許。既然他讀了師範類學校，又取得《教師資格證》，說明林傳華在資格方面已經得到教育主管部門的承認。也就是說，當他考入大學時，考取《教師資格證》時，應該明示其因為身體的原因不能成為老師，不適合做為教師，從而拒絕其讀師範類學校，拒頒發《教師資格證》。

其次，林傳華當了六年的初中物理老師，獲得校長、同事和學生的認可，從而用實踐證明有關單位錄取其讀師範類學校，頒發《教師資格證》是正確的。當然，林傳華當教師的學校是民辦學校，學校領導認為，該校在招考教師時主要看業務能力，只要有畢業證書等學歷證明及教師資格證，在通過面試之後，一般都會錄用。招收殘疾人教師並不會對教學產生影響，也能給予殘疾人相應的幫助，學校並不介意錄取殘疾人。

從考試成績，教育教學資格，到教學實踐都證實林傳華是完全能勝任教師崗位的。而他卻被體檢結論擋在公辦教師的體制之外，如此標準不一，確實讓感到不可思議。

有專業人士認為，民辦教師與公辦教師在錄用上應一視同仁，一些針對殘疾人的條款或許還需要改進。有律師認為，林傳華具有教師資格證，卻被當地體檢的「土政策」拒之門外，而這個「土政策」還涉嫌違法，根本原因是當地歧視殘疾人的觀念在作祟。

這一事件中，林傳華做為一名老師，當了多年的老師，竟然被認為一個一直存在因素，被認定他是不合格的老師，不能夠從事老師職業。這是多麼的具有諷剌意味。我們認為，多年前，就有一個結論，實踐是檢驗真理的唯一標準。事實已經認定林傳華完全能夠勝任教師工作，遇到一些過時的，歧視性的「土政策」，竟然就不再是合格老師了？有關部門為什麼不能與時俱進的進行適時調整，以人為本，真正的體現出對特殊群體的關愛。

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