腦癱兒童家庭康復訓練的原則

孩子與家長的合作。在孩子興緻最高的時候教導孩子，例如他餓的時候，可以教他吃東西，最好結合遊戲進行，因為這時候孩子和家長都快樂。愛撫，餵養，教歌，吹氣，做鬼臉，藏貓貓，使用會出聲的我玩具，鈴鐺，敲杯子等，都是必要的。訓練其站立和移動時，也要用騎車，推車，上樓梯等形式，鼓勵學習和玩耍，爭取合作。

訓練時間一次盡量不要太長，對孩子訓練的形式要多樣。把要讓他做的事情，擺在前面幫他把動作完成，連續做幾次後，就開始慢慢教他自己完成。盡量誘導他的注意力，防止強迫而使他失去好奇心。但要注意每一個動作訓練的時間不能太長，孩子厭惡後便不會合作了。

不要有爭吵發生。父母親訓練孩子時，心情常常是急迫的，恨不得孩子一下就會走，會跑。如果發現孩子不用心，進步慢，常常會不耐煩，訓斥，責罵，甚至打孩子。這些做法都是不正確的，必須有耐性，不能和孩子爭吵，訓練指導要有建設性。

遵循示範—等待—鼓勵—等待—示範的原則。讓孩子有足夠的時間去反應，當他完成一件事情，做好一個動作後，要立即給予鼓勵。

讓孩子有成就感。例如用湯匙吃東西，可以抓他的手，幫他握住湯匙，去取食物，拿到他嘴邊，重複幾次後，就可以在食物拿到他嘴之前放手，讓他完成這個動作。這些鼓勵自助工作，也要從出生時就開始訓練。當他完成動作時，讓他有一種自己完成的成就感和自信心。

遇到孩子反抗或者消極抵抗時，不要去理會他。有時家長越認為重要的事，他就越想反抗，想借反抗減少你對他的壓力，有時還會借反抗來引起家長的生氣，著急。例如他拒不吃飯時，不要生氣，將飯菜拿開，拿到下頓時再給他吃，這樣他會比你還著急。這並不殘忍，比一味強迫來得仁慈。

必須有耐心和時間。腦性癱瘓的孩子一定要在家長的耐心指導下，才能學會一點東西，否則他是什麼也學不會的。

選擇舒適安靜的環境。當你訓練和教導孩子時，最好讓他注意力集中，確信他不餓，身上不濕。如果他肚子餓，身上潮濕，他就不會聽你的；如果周圍環境太嘈雜，他就會去看周圍發生的事情，就不會專心去學習了。

鼓勵孩子與別的孩子玩。有時讓家庭里的哥哥姐姐跟腦癱患兒玩，有時可鼓勵和創造條件讓孩子與其他正常兒童一起玩。如常去公園等公共場所玩，參與一些兒童的集體活動，讓他學會與他人相處。

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