王開東：教育無「鳥」事
教育無「鳥」事
今天參加蘇州市家庭教育大講堂。著名家教專家鹿永建先生主講《父愛的力量》，我擔任對話嘉賓。
《父愛的力量》是第二講，第一講是《發現母親》，第三講則是《隔代教育的優思》……這是一個課程化的運作，爭取每次解決一個問題，至少引發家長的關注和思考。
我之所以對這個活動非常關注，是因為我知道這個項目背後的價值。我曾經提過兩個著名的論斷：第一個是「家長是素質教育最大的天敵」；第二個論斷是「一群好家長就是一所好學校」。前者代表今天的現狀，後者是我們的教育理想。我只在有限的幾個家長身上看到過，但令我終身難忘。
永建先生的演講很精彩，譬如爸爸和女兒如何約會，譬如穩固優美的婚姻模式為「一男一女一夫一婦一心一意一生一世」，譬如爸爸要做家庭的領導者，都引發了與會者的共鳴……
演講結束後，我們進行了嘉賓對話，並接受現場家長的提問。
快要結束的時候，一個家長提了兩個問題。
第一個問題，孩子今年四年級了，老師經常反映孩子的注意力不夠集中，請問嘉賓怎麼辦？
一個小學的女嘉賓回答了這個問題，她舉了一個例子，說，如果您到孩子的房間里去，看見他的書桌特別亂，請問您怎麼辦？
家長回答，我一定讓孩子自己整理，我在旁邊看著，一直到他整理好為止。
老師說，這就是一般家長容易犯的錯誤。這個時候，對孩子而言，就算他知道錯了，但是家扮演一個監督者和批評者的角色，對孩子糾正缺點沒有什麼幫助。
那麼正確的做法呢？
女教師說，您應該誇張一點說，哇，你桌子上的東西好多啊！來，我們做一個遊戲。先看桌子30秒鐘，然後背對著桌子，每個人輪流說出桌子上的一樣東西，誰最終說不出來，誰就輸了，好不好？
於是爸爸和孩子一直輪流說，在說的過程中，孩子會認識到自己桌子的東西多而雜亂，在一個親子的遊戲中，孩子意識到了問題。而且30秒鐘的觀察，訓練了孩子的注意力，一次次回想又訓練了孩子的記憶力。輸贏並不重要，最後爸爸和孩子一起整理好書桌。這個不好的事情，幾乎就成了一個課程。
我們幾個爸爸交換了一下臉色，作為爸爸，我們可能不習慣這樣做，那是媽媽做事的方式。男性思維和女性思維的差別確實很大。
孩子在發展的過程中，既需要母性之愛，也需要父性之愛。但這兩種愛不能混淆。
弗洛姆說：「母親是我們的故鄉，是大自然，是大地，是海洋。母愛是無條件的，不需要為之付出努力。無條件的母愛也是成人內心隱密的渴望。」母性之愛帶給孩子的是，溫暖、安全、信任和夢想。
父性之愛則不然。它「代表了人類生存的另一個環境：即思想的世界，人類所創造的由法律、秩序和衝突構成的世界。父親是教育孩子，為孩子指出通向人類社會之路的引路者。」父性之愛給孩子的是，規則、紀律和引領。
比如在這件事的處理中，父親當然可以示範引領孩子如何整理書桌。但更重要的是，他會告訴孩子書桌的功能，然後給孩子制定書桌的規則和紀律，這就是爸爸和媽媽的不同。
母性之愛和父性之愛的混淆，對孩子的性別意識，以及健康成長都有一定的危害。不可不察。
家長表示感謝之後，又提出了第二個問題。這個問題，讓全場大吃一驚。
這個家長居然當著孩子的面說，我兒子經常在班級對男生說髒話，污言穢語，老師找到家裡來了，讓我們也很吃驚，因為在家裡孩子從來不會這樣。
還有就是孩子經常當著女生的面露出「小鳥」，把別的孩子嚇壞了，也引起家長的不滿。這到底是什麼原因？
我非常非常震驚，孩子就在現場，這個家長怎麼能這樣做？況且還在現場直播，場外還有數千家長在觀看。每一個問題孩子的背後，首先是家長出現了問題。這正是蘇州教育推動家庭教育的意義所在。下課之後，我趕緊告訴工作人員，趕緊把那一段掐掉，而且啟動對那個孩子的跟蹤保護預案。
這就是家教的嚴峻性。所以我非常感動，蘇州市政府把家庭教育作為政府為民辦實事工程，可謂高瞻遠矚，值得點贊。歷史不一定能夠記得蘇州教育，但歷史一定會記得蘇州的家庭教育。
一個地級市的家庭教育，組織專家編寫十多本讀本，購買微視頻，全部免費發放，幾十萬家庭受益，這是實實在在的民生工程。目前蘇州的家庭教育走在全國的最前列，領時代風潮，但其最大的價值是要從根子上解決教育問題。一旦家長成長起來了，一群好家長就是一所所好學校，他們又會反過來倒逼學校教育，家校會形成有效合力，很多教育的頑疾會迎刃而解。
還是回到這個孩子亂說髒話。還常常當著眾人面，掏出小「鳥」，他意欲何為？
教育無「鳥」事。我們必須關注這樣的現象。
關於掏鳥，我先是想起來了一件公案。
前幾年，湖南一家幼師學校驚爆「摸鳥門」事件。
據悉，湖南這個幼師班級，全班只有一位男生，其餘的全部是女生，這位男生平常害羞，畢業時尚未戀愛。在畢業晚會過後，該男生被女生邀請去唱歌。
在和某女生對唱的過程中，女生問他作為班內唯一男生，被女生所包圍，有何心理感受。該男生回答說：「別的都沒什麼，就是每個月都有那麼幾天感到心裡不爽。」
和他一起唱歌的女生隨即起鬨說：「那我們今天讓你爽一下好不好？」別的女生也一哄而上，將該男生的褲子脫下，爭先恐後的摸了他的小鳥……
摸鳥門發生之後，社會輿論嘩然，認為這些孩子將來如何去做老師？友邦人士也是憂心忡忡，認為世風日下，人心不古。
我其實覺得沒什麼大不了。因為這是在畢業那個特定時間裡。這個時間極其敏感，它和青春和熱血有關，而且喝了酒，所以鬧一鬧，可以理解，只是苦了那個男生，但也許他真的很爽呢。我們局外人不得而知。
畢業前，是在一起。畢業之後，就是天涯。儘管我們總是說，宇宙那麼大，地球那麼小，總會見面的，但常常一別之後，就是一輩子。所以，畢業那天，鬧一鬧，沒什麼大不了的。想一想，那個男孩不是三年都沒有戀愛嗎？整個班級風氣很好的。吃瓜的群眾急什麼。
還是回到這個男生的身上。嘉賓們都做了一些解釋。由於時間關係，我沒有撈到講話的機會。但我真的想講。
如果是我，我會有這樣幾個判斷。
首先這肯定不是一個道德問題，更不是孩子耍流氓，而只是孩子的心理問題。
其次，這個孩子的成績不會太好，甚至很不好。從家長所說的「孩子注意力很難集中」很容易得到驗證。
第三，這個孩子在學校里不受老師和同學的待見，缺乏關注。一般成績不好的學生，其在校園裡的狀況就是如此。
那麼，我們可以設想，一個成績很不好的男孩子，他渴望引起關注，他會怎麼做？
答案是，他只能運用病態的方式，引起關注。當然，他的目的只是引起關注，具體的方式可能會有不同，但一定是病態的方式。因為正常的方式，一是孩子本身不具備，比如優異的學習成績，老師的大力誇獎等等。二是正常的方式，其他孩子引起關注的動機不強。
比如這個孩子，對待男生，他就用髒話辱罵。因為女生，面對辱罵，未必敢還嘴，引不起轟動效應。
但辱罵男生，一定會引起男生反彈，進而引起其他孩子觀望，甚至又被告發到老師面前去，一下子這個孩子成為眾人矚目的焦點，而這正是這個孩子需要的。不管白貓黑貓，只要關注就是好貓。不關注，孩子會覺得孤獨，不知道這一點大人有沒有體會到。
對待男生是辱罵；對待女生，這孩子就會取出小「鳥」嚇唬她們。這是為什麼？
因為對待男生，掏出小鳥，算個鳥，大家都有。引不起關注和轟動。但女生就不一樣了。一掏出小鳥，把女生嚇得到處亂竄，一會兒就成了校園裡的風雲人物。
但掏出小鳥，仍然不是耍流氓，還是在用病態的方式來引起關注。說髒話和掏小鳥是一樣的。
但掏鳥的背後還有更大的玄機。
孩子在什麼階段會掏鳥，甚至直接把鳥放在外面，穿著開襠褲，那是孩子的幼年時期。而在那個時候，孩子是全家的焦點，得到了所有人的呵護。
那時候多麼美好。所以孩子把小鳥掏出來，潛意識裡是孩子不願意長大，想要回到自己的童年去，回到所有人都圍繞著他，給他關心給他愛的溫馨歲月。但誰能戶回得去呢？
所以我說，這個孩子的問題很好解決。當所有的人都自覺不自覺的呵護他、關愛他的時候，他無需引起關注，他本身就在關注之中，那麼他就是一個正常人，與我們沒有什麼不聽。
公眾號：王開東
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