5個妙招訓練出聰明的寶貝，開發右腦

對寶寶左右腦開發媽媽應該怎麼做?如今的父母都希望自己的孩子聰明，比人高人一等。為了讓孩子贏在起跑線上，就從小開發寶寶的左右腦，從而有助於智力的發展。本文，小編為家長們詳解開發寶寶左腦和右腦的方法，希望對您有所幫助!

一、開發寶寶右腦的5種訓練方法

1、體育活動法

如每天跳上半小時的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等;在打拳或做操時有意識地讓左手、右手多重複幾個動作，以刺激右腦。右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發比靜止時來得快，由於右腦的活動，左半球的活動受到某種抑制，人的思想或多或少地擺脫了現成的邏輯思維方法，靈感經常會脫穎而出。

2、藉助音樂的力量

孩子從事其他活動時，創造一個音樂背景。音樂由右腦感知，左腦並不因此受到影響，仍可獨立工作，使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉。

3、刺激指尖法

開發右腦，國外學者主張從兒童做起，如前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：「兒童的智力發展表現在手指尖上。」他將雙手比喻為大腦的「老師」。人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應的「代表區」----神經中樞，其中手指運動中樞在大腦皮層中所佔的區域最廣泛。現在許多父母讓孩子聯繫彈琴，實際上就是很好的指尖運動。隨著雙手的準確運動就會把大腦皮層中相應的活力激發出來，尤其是左右手並彈的鋼琴、電子琴。

4、藉助外語開發右腦

美國神經外科近年發現：兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易，因為當孩子只學會一種語言時，僅需大腦左半球，如果培養同時學習幾種語言，就會「啟用」大腦右半球。

5、大小腦發育不同步

導致這一現象的原因，首先是由於家長在後天培養上更重視寶寶智力發展，忽視了寶寶協調能力的發展。其次，從生理結構而言，大腦控制著寶寶的智力發展，小腦則負責控制人體平衡與協調身體運動。寶寶協調能力與智力發展不同步的其中一個重要原因是大小腦發育不同步。

二、開發寶寶左腦的5個主要內容

3-6歲是開發幼兒智力潛能的關鍵期。心理學與人腦科學研究表明，大腦存在著功能定位，人的大腦分為左右兩個半球，大腦左右兩半球各司其職，人的左腦主要從事邏輯思維，右腦主要從事形象思維由於人的左腦主要從事邏輯思維，既分管聽、說、讀、寫之類的語言功能，又負責抽象思維功能，因此，幼兒左腦開發主要包括如下內容：

1、培養幼兒傾聽的能力。家長在引導幼兒觀看動畫片與進行親子閱讀的時候，要告訴幼兒傾聽應該注意的事項，包括傾聽的姿勢與傾聽的內容，養成幼兒良好的傾聽習慣。

2、培養幼兒說話的能力。3-6歲是幼兒語言發展的關鍵期，家長要引導幼兒多練習說話，注意語音、語調、語速、語意與語用，講究說話的技巧，培養一個伶牙俐齒的幼兒。

3、培養幼兒閱讀的能力。家長可以教幼兒識拼音、識漢字，教給幼兒一些閱讀的技巧，比如：從左往右閱讀、指讀、看圖閱讀等，培養幼兒的閱讀能力。

4、培養幼兒描寫的能力。由於幼兒的手指關節沒有發育健全，通常不建議大量的書寫，但是可以進行簡單的描紅練習，注意描紅的內容要簡單、數量要少、時間要短，不要使幼兒疲勞，既損傷幼兒的手指關節，又使幼兒喪失興趣。

5、培養幼兒思維的能力。幼兒家長可以激發幼兒質疑的興趣，教給孩子一些質疑、釋疑的技巧，培養幼兒自主思維的能力。只要家長對幼兒進行左腦開發，培養孩子傾聽、說話、閱讀、描寫與思維的能力，就一定能培養出一個聰慧超群的幼兒。

三、提高寶寶記憶力的7個遊戲

遊戲1：從哪兒開始

講有連續性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時，可以先問問他：「昨天講到哪兒了?」長期這樣訓練，可以有效提升寶寶的記憶力。

遊戲2：動物運動會

給每個小動物玩具編號，請寶寶記住。然後媽媽再將號碼拿起來，並把號碼弄亂，再讓寶寶給每個小動物把它們原來的號碼貼上，訓練寶寶把號碼和小動物一一對號入座。

遊戲3：看圖記憶

讓寶寶看一張畫有好幾種動物的圖片，限定在一定時間內看完。一開始時間可以長些，逐漸縮短看的時間，將圖片拿走後，讓寶寶說出圖片上都有哪些動物。如果他記住的不多，可以將動物分類記，如獸類有幾種，鳥有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。

遊戲4：打電話

和寶寶同向坐好(同時面向前)。媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話，問寶寶：「喂，你是誰?」「你家住哪裡?」「你爸爸叫什麼名字?」「他在哪兒上班?」…… 要求寶寶一一回答。

遊戲5：看櫥窗

路過商店櫥窗時，先讓寶寶仔細觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以後，要求他說出剛才所看到的東西。你也可以觀看其他的事物，如觀察文具盒裡的物品，然後說出盒中共有多少件東西;觀察公園裡的花壇，說出有幾種顏色的花。

遊戲6：重複手勢

讓寶寶認真看著你做的5個手勢。要求他在你做時不要跟著做。等你做完後，讓他按順序重複做出來。如果寶寶不能順利回憶5個手勢，你可以把手勢數量減少到3~4個，以後再增加到5個。

遊戲7：回憶姓名

和寶寶看電視或讀書的時候，要求他注意記住故事中人物的名字，然後讓寶寶回憶每個人的名字。

特別提示：寶寶一天中記憶力最好的時間是在睡覺前，這時給他講故事或講一些生活常識，學習效果最佳。採用形象生動、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料。用這些寶寶感興趣的形式，讓他在不知不覺中記住許多東西。

四、男孩和女孩在智力上的3大差異

許多家長有這樣一種看法，認為男孩比女孩聰明，或者說小時候女孩可能比男孩聰明，但長大、特別是上高中以後，女孩就不行了。對此，許多專家進行了反覆研究討論，認為雖然男女兒童在身體結構、體質等方面有一定的差異但性別的差異並不影響人的智力的高低，就整體而言，智力在男女兒童之間並不存在差異。

人的智力活動是有其物質基礎的，這就是大腦結構與其機能，它們在男女之間都是相同的，既然進行智力活動的物質基礎是相同的，男女之間的智力也就不會有必然的明顯差異。男女兒童在智力的某些方面有不同的特點，主要表現在以下幾個方面：

1、男孩、女孩智力分布情況稍有差異。

從整體上看，女孩智力分布比較集中，而男孩的智力差異稍大些。也就是說，在男孩群體中不同的智力水平懸殊較大，而女性智力比較平均。

2、在智力活動的某些方面，男女兒童各有所長。

一般女孩的觸覺、痛覺及聽覺分辨能力比較敏銳，尤其是手指尖的感覺發展較快，能較早地學會做比較精細的動作，而男孩以視覺分辨及視覺空間能力見長。女孩的語言表達能力常優於男孩，一般女孩說話早，辭彙比較豐富，語言缺陷較少，口吃患者以男孩多見，而男孩在判斷推理能力以及擺弄拆裝物體的能力常勝於女孩。另外，女孩的形象思維比較好，考慮問題周到、細緻，男孩則抽象思維和創造思維較強。

3、男女兒童之間存在特殊才能的差異。

一般來說，女孩表演才能佔優勢，而男孩操作和運動方面的才能佔優勢。雖然男女兒童智力各具特色，但對每個具體的人來說又能出現各種不同的情況，因此每個家長要針對自己孩子才能的好壞揚長避短，發揮優勢，克服缺點，使自己孩子的聰明才能充分發揮出來。

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