學樂器到「瓶頸期」，堅持學還是隨便玩？音樂教育專家直接說：學音樂是有套路的！

大部分小朋友到了幼兒園中班都會參加樂器學習興趣班。剛開始都興緻勃勃，上了幾節課後新鮮感一過，有些就開始練習拖拉、煩躁鬧情緒，甚至不想去上課。因為課程從「新鮮玩」進階到「重複學」了。重複練習當然是很枯燥、很苦的。再有興趣，再喜歡，一到日常練習，多多少少都有點受不了。

很多教育專家都說「學才藝，先要會玩」。但是，怎麼玩？如何保持小孩的玩性，鼓勵他堅持下去？

天才領袖感覺統合兒童發展中心創辦人、知名兒童教養專家王宏哲先生言傳身教：這就要看各位爸媽的套路深不深！是的，看套路！

套路一：試聽課，看孩子的反應

基本上，現在大多數的教學機構都會邀請家長和孩子去上一節試聽課。很多家長把試聽課作為觀察學校教學環境、了解教育理念和課程設置以及檢驗老師教學質量的一次機會。其實，叮噹派更傾向於在試聽課上，爸媽把更多的注意力轉移到孩子身上。

在課堂上，觀察孩子是否集中注意力、是否和老師有明顯互動、是否表現出喜歡或願意嘗試、是否在某個階段就自然地融入參與課程……或者，即使在課堂表現中沒有那麼主動，但課後和孩子多交流，分享在上課過程中的點滴細節，聽聽他對這堂課的感受和想法。

然後，爸媽和孩子一起做出選擇「學什麼」。這是真正地讓孩子選擇「他喜歡的」，而不是讓孩子去上「你喜歡的」或者「你認為他會喜歡的」。

套路二：先苦後甜，說到做到

日常練習肯定苦的，至少是要花時間的。不妨把練習變成一個需要耗耐力、體力的遊戲，比如：「爬山」、「穿越沙漠」。事先就告訴孩子：在「爬山」的半小時中，不能隨便走來走去、不能吃東西、不能去玩玩具。但是，如果順利到達山頂，就能盡情玩。

不過，也有小孩子耍賴皮的。這時候就是考驗爸媽的定力和功力的時候。強拉硬拽肯定是不行的，可以先鼓勵：「馬上就到小山坡了，再堅持5分鐘……」，或者說：「這頁練完就可以休息了」……當然，這是我媽的套路。每次的「最後5分鐘」我都覺得特別漫長，事後才知道，她總是悄悄地把鬧鐘的指針撥來撥去……

陪練其實對家長也是一種考驗。有位媽媽分享了一個小心得：孩子練琴時，去做點別的事，給孩子一定的自由度。當意識到孩子沒有練習、開小差了，可以跑過去問問：剛剛那首曲子是不是很難啊？要不要再彈一次，我看看難在哪裡？在交流過程中，不知不覺地讓他重新回到座位上，開始練……

當然，練習時間一到，爸媽就要說到做到，該吃吃，該玩玩！不能有一次耍賴，否則小孩子馬上回敬給你！你信不信？

套路三：編故事、以身作則練指法

「琴鍵、琴弦全是怪獸，需要你的力量去拯救世界！」有一位老師特別有意思，她把黑鍵比作「大灰狼」，白健比作「小白兔」，每按一次琴鍵，就是解救一隻小白兔；每按一次黑鍵就是把大灰狼關起來。於是，小白兔啊跳啊跳，大灰狼啊跑啊跑……小朋友看著琴譜，不知不覺就彈完了。

這種辦法只針對於低幼孩子或者剛接觸樂器的孩子，已經學了一階段的小孩碰到練習瓶頸期，該怎麼辦？

王宏哲先生以自身經驗舉例：「我兒子也是很小就開始學鋼琴，也曾經遇過他不想練習的時候。我覺得他開心就好，所以無所謂。但我太太認為孩子不練習，就不可能開心上課，也不可能『保持興趣』。我們也曾經就這一點無法達成共識。

後來，我選擇親自帶孩子去上課，觀察孩子在課堂上的表現。果然發現孩子的確因為平時疏於練習，結果跟不上上課的進度，當然無法在課堂上專心投入。如此惡性循環，上課當然就變得索然無味了。」

於是，他開始每次上課回家後，自己在家練琴。一次、 兩次、三次……孩子終於自己上前糾正他：「老師不是這樣教的！我彈給你看！」最後，孩子重燃興趣，不必再讓父母督促就會主動去練習，這個「難關」也就自然度過了。

套路四：舉辦充滿儀式感的家庭音樂會

我們應該給孩子提供各種學習音樂的機會，在方法上當然也可以藝術點。比如，舉辦家庭音樂會。當你告訴他「要和小夥伴舉辦一場家庭音樂會」的時候，他的內心是期待的，平時的練習當然會更賣力。因為，每個孩子都有很強的好勝心，並且自帶儀式感。

合奏是最大程度也是最快提升孩子琴技的方法之一。因為需要相互配合打默契，又有相應的分工，在合奏過程中孩子需要熟練記譜、增加指法訓練、大大提升對作品的理解力與感知力。

王宏哲先生認為：一味地逼迫孩子、遷就孩子或是選擇放棄都不是最適當的做法。在孩子想要打退堂鼓時，坐下來與孩子好好溝通，才不會讓「學樂器」這件事變成家長與孩子之間的拉鋸戰，也才能讓孩子真正樂在其中。

教育的核心和精髓是用激情感染人，而不是單純地傳達技能和知識。教育要帶給人快樂，更好地熱愛生活。能做到這一點，就是非常棒的事情。

在「朱宗慶打擊樂教學系統」，專為3歲以上孩子量身打造「最符合孩子天性」的教學法：以打擊樂為媒介讓孩子自然接觸音樂，課程內容中敲敲打打、遊戲律動、唱歌和實際演奏相結合，從簡單的練習曲到繁複的重量級作品，逐步達成音樂養成目標，讓孩子快樂輕鬆學音樂。