彈好「前奏曲」 不誤「砍柴工」

本報訊 陸煒、張亞斌報道：討論熱火朝天，答疑掌聲不斷。5月初，武警水電指揮部一堂名為「軍事變革：強軍強國歷史鐵律」的教育課開講，課上既有理論闡釋，又有互動答疑，既講道理，又解困惑，贏得官兵一致好評。該指揮部領導介紹說，他們堅持開門搞教育，彈好「前奏曲」，不誤「砍柴工」，讓教育更富實效。

為摸准官兵「活思想」，提高教育針對性，他們區分領導幹部、機關幹部、基層官兵等不同層次，先後發放調查問卷6800餘份，召開座談會16場，有效摸清了官兵面對調整改革存在的4類思想傾向、21種具體表現，從而找准「靶子」，讓教育更加有的放矢。

在制訂教育實施方案時，他們依託政工網廣泛開展「我為教育獻一計」活動，先後3次徵求機關、基層意見建議，5次修改完善，最大限度地保證教育活動貼近官兵、貼近實際。三總隊勤務中隊上士李國棟在座談中提出，改革強軍戰略思想理論性強，建議做好「翻譯」工作，讓理論更加通俗易懂，防止「消化不良」。對此，他們認真採納，並結合基層調研情況，將「改革後的變與不變」「適應新體制，我該怎麼辦」等12個針對性強的課題納入教育範疇，為基層開展主題教育破題引路，既便於組織實施，又提高了教育針對性。

不僅如此，他們還在有步驟推進主題教育活動過程中，及時總結經驗、收集反饋意見，摸索出「三人一課」（支隊主官、政治工作部門幹部、基層「四會」政治教員共同備課）的授課模式，充分調動基層官兵的主動性創造性，促使教育更加入腦入心，把教育成果轉化為凝聚改革強軍意志力量、激發備戰打仗內在動力的具體成效，官兵謀打贏、練本領的熱情更加高漲。

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