當前位置:
首頁 > 佛學 > 南懷瑾老師:人生的價值是什麼?

南懷瑾老師:人生的價值是什麼?

人生的價值是什麼?

本文摘錄自 《老子他說》

中國文化最講究「人道」,人文的精神最為濃厚,人道的價值最被看重。假定我們現在出個考試題目,「人生的價值是什麼?」或者「人生的目的是什麼?」若以中國文化思想的觀點來作答,答案只有一個——「參贊天地之化育」。

「參贊天地之化育」,正是人道價值之所在。人生於天地之間,忽爾數十年的生命,仿如過客,晃眼即逝,到底它的意義何在?我們這個天地,佛學叫做娑婆世界,意思是「堪忍」,人類生活其上,還勉勉強強過得去。這個天地並不完備,有很多的缺陷,很多的問題,但是人類的智慧與能力,只要他能合情合理地運用,便能創造一個圓滿和諧的人生,彌補天地的缺憾。

譬如,假若天上永遠有一個太陽掛著,沒有夜晚的話,人類也就不會去發明電燈,創造黑暗中的光明。如果不是地球有四季氣候的變化,時而下雨,時而颳風,人類也不會築屋而居,或者發明雨衣、雨傘等防禦用具。這種人類因天地間種種現象變化所作的因應與開創,就叫做「參贊」。此等人類的智慧與能力太偉大了,所以中國文化將他和天地並舉,稱為「天、地、人」三才。這是舊有的解釋。

那麼,「道大,天大,地大,王亦大。域中有四大,而王居其一焉」。「域」是代表廣大的宇宙領域。此處道家的四大,與佛家所謂的四大不同。佛家四大,專指物質世界的四種組成元素——地、水、火、風。而道家所講的四大,是「道、天、地、人」。這個「四大」的代號由老子首先提出,並非如佛家的四大。老子說,在這一無窮無盡的宇宙中,有四種東西是最主要,最關鍵性的,而人的價值佔了其中之一。四大中人的代表是「王」,中國上古文化解釋「王」者,旺也,用也。算命看相有所謂的「旺相日」,在古代文字中,也有稱「王相日」的。每個人依據自己的八字選擇對自己有利的旺相日那一天去做某一件事,認為便可大吉。宇宙中何以人能與「道大、天大、地大」同列為四大之一呢?這是因為人類的聰明才智,能夠「參贊天地之化育」,克服宇宙自然界對人存在不利的因素,在天地間開演一套淵源流長的歷史文化。

喜歡這篇文章嗎?立刻分享出去讓更多人知道吧!

本站內容充實豐富,博大精深,小編精選每日熱門資訊,隨時更新,點擊「搶先收到最新資訊」瀏覽吧!


請您繼續閱讀更多來自 傳承網 的精彩文章:

南懷瑾老師:《正統謀略學彙編初輯》前言
文化視角:江蘇一考生用古文寫高考作文,批卷老師自稱慚愧
虛雲老和尚:禪修入門 修行用功,貴在一心
南懷瑾老師:把四相的觀念破除掉,學佛就差不多了

TAG:傳承網 |

您可能感興趣

南懷瑾老師生命的價值在哪裡?
南懷瑾老師講述:生命的價值在哪裡?
南懷瑾老師:眾生本來是佛,為什麼變成眾生呢?
南懷瑾老師:人開悟後是什麼樣子的?
南懷瑾老師:春天是生長的季節,如何正確養生呢?
南懷瑾老師講述:生命重要的是養生,不是衛生
南懷瑾老師:中國人為什麼要祭灶神?
南懷瑾老師:「潛龍勿用」說的是什麼?
明堯老師:「無生」是什麼意思
南懷瑾老師:真正的涅槃是不生不滅
貓小樂:阿衰說自己是特長生,金老師簡直都要懷疑人生了
南懷瑾老師:「飛龍在天、利見大人」,這個大人是誰?
老師傅說:這4生肖女誰也「惹不起」,天生富婆命,富貴三代人!
老師,你為什麼不生氣?
七龍珠孫悟空人生最重要的導師是誰?界王?武天老師?
南懷瑾老師什麼是真精進?
南懷瑾老師:「往生兜率凈土」,跟著彌勒菩薩再生
南懷瑾老師:如何減少生命的消耗?復歸生命的本來!
南懷瑾老師:人很難真「休息」,對現代人更是奢望!
網友:對教師最大的侮辱,是現在對什麼人都叫某某老師