學習說，睡眠幫助嬰兒進行語言發展

8月16日，紐約（IBNS）：嬰兒的大腦在睡眠中做了驚人的事情。馬克斯普朗克人類認知與腦科學研究所（MPI CBS）的萊比錫新研究發現，嬰兒可以將意義與六至八個月齡的單詞聯繫起來。以前只有年齡較大的兒童和成人才能看到這種技能。

我們把記憶與單詞的意義聯繫起來。這些記憶和意義在睡眠中通過與辭彙發展相同的階段：這種個人語言發展包括將視覺和聲學刺激結合在一起，形成對該人有意義的詞語的原語。

對於這項研究，科學家們向6至8個月大的嬰兒推出了幻想對象，並分配了這些對象名稱，如Zuser和Bofel。類似的對象只在顏色或形式等次要方面有所不同，分配相同的名稱; 就像狗一直是狗一樣，儘管他們看起來和行為不同。使用幻想對象來確保嬰兒無法訪問預先存在的知識。

在早晨學習研究中，大腦的反應表明，嬰兒不能將相似物體相關聯或形成一般關係。即使它像其他Zusers一樣，他們無法識別一個新的Zuser; 然而，這是在長時間的午睡後改變的。在早上學習之後睡覺的嬰兒可以區分新對象的條款，這表明睡眠期間他們的記憶鞏固了。在白天保持清醒或短暫睡眠的嬰兒無法做到這一點。

睡眠持續時間導致嬰兒的兩種知識發展之一。休息30分鐘後，嬰兒的大腦反應類似於三個月大的孩子在嘗試關聯視覺和聲學刺激後發現的反應。然而，短小的睡眠表明，他們可以過濾類似的對象特徵並將其連接到聲音，即使聲音沒有真正的意義。

休息50分鐘的嬰兒看到大腦反應，只有在成年人和大齡兒童才能看到。「N400」組件發生在這些嬰兒的大腦中。當處理的含義不兼容時，N400組件發信號，可以是字對，圖片存儲，對象字對或句子。科學家使用這個組件來確定這些幼兒可以在這個小時候學習辭彙的意義。

研究表明，孩子們可以比初始假定早很多地將詞義融入長期記憶中。即使這個功能的大腦結構沒有完全發展，它們已經被令人驚訝的程度了。研究結果發表在當代生物學。

一個睡眠階段對於這一過程特別重要。四個階段的第二個階段似乎影響了語言記憶的發展。第二階段睡眠是一個較輕的睡眠，記憶從早期到高級發展在辭彙記憶中轉變。這種過渡與我們在嬰兒發育期睡眠階段所看到的過渡相當。在老齡化發展中，需要幾個月的時間才能進入高級辭彙記憶體的發展; 在這些50分鐘的一天的嬰兒中，這種轉變發生在幾分鐘之內。內容的內存整合發生快節奏。

本研究中的嬰兒收到了很多信息，通常可以在長時間內被看到或學習; 然而，有趣的是，睡眠允許他們從外部世界斷開，以過濾和保存必要的記憶。

研究表明，適當的睡眠模式和持續時間對於嬰兒的認知和語言發展至關重要。

圖片：維基共享資源

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