【經典解讀】教學相長

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【內容提要】「教學相長」的內涵，更偏重於以教長學，也就是倡導、鼓勵那些已經學到一定程度的人，要積極地投身於將自身所學無私地向大眾分享的利他行動中來，從而因教知困，因困自強，在奉獻的過程中突破自我，收穫大道真經的另一半！

【經文】

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故，學然後知不足，教（jiào）然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強（qiǎng）也。故曰：教（jiào）學相長（zhǎng）也。《兌命》曰：「學（xiào）學（xué）半。」其此之謂乎！

——《禮記·學記》

【淺釋】

雖有美味佳肴擺在面前，不去品嘗一下，就不可能領略其中的滋味究竟有多美；雖有究竟圓滿的大道記錄在先王的文獻典籍里，不去學習一番，就不可能體悟其中的境界究竟有多妙。

因此，只有學習了，然後才能意識到自己還有哪些不足之處；只有施教了，然後才能發現自己還有哪些東西不夠通達。意識到了不足之處，然後就能夠反求諸己，有所完善；發現了不夠通達的地方，然後就能夠發憤圖強，有所提升。

所以說：施教（成就他人）與學習（成就自己）是可以互相助益的。《兌命》中說：「同別人分享（利他）和自己學習（自利），對於自身最終徹悟大道來說，兩者各佔百分之五十的作用。」說的就是這個意思吧！

學能長教，非學不能施教；教能長學，非教無以益學。在本文中，「教學相長」的內涵，更偏重於以教長學，也就是倡導、鼓勵那些已經學到一定程度的人，要積極地投身於將自身所學無私地向大眾分享的利他行動中來，從而因教知困，因困自強，在奉獻的過程中突破自我，收穫大道真經的另一半！

【作者簡介】

王西勝，男，1973年出生，山東菏澤人，師從民間國學大師（屈子之後）學習中華優秀傳統文化約二十載，長期從事儒釋道及屈原文化的義務弘揚傳播工作，主講儒家《四書》中的《大學》、《中庸》、《論語》，道家老子《道德經》，以及屈原《楚辭》等優秀傳統文化經典，並致力於傳統文化智慧管理之道在黨政幹部學習、現代企業管理、家庭教育等領域的應用探索。常年應邀為各地黨政機關、高等院校、企事業單位以及多家公益國學讀書會巡迴義務授課，並在北京文藝廣播電台接受過傳統文化類節目專訪。

到目前為止，著述有：《老子心印》（老子《道德經》註解）、《儒學心印（第一輯）》（《大學》《中庸》《學記》註解合刊）和《問答實錄（第一輯）》（經典生活化實戰拆招）。

編輯：文靜

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