帶領孩子揭開「性」的神秘面紗

青春期的到來最典型的表現就是對性的興趣大大增加了。從關注自己身體的變化，發展到對別人的變化感興趣，隨即會產生越來越多的疑問。青春期的男孩和女孩都逐漸意識到了自己正在發展的性感覺、性衝動，他們急於想弄明白的是，這些感覺和衝動是如何產生的，應該如何來表達這些感覺和衝動。

青春期最大的心理特點之一，就是性意識的覺醒：所謂性意識，即是對男女之間關係的看法。彷彿一夜之間，青春期的男孩女孩開始對異性有了特殊的體驗和嚮往意識。男孩女孩都開始關注自己的形象，開始喜歡打扮起來；一些愛鬧騰的孩子開始變得安靜起來；男孩女孩的性別界限開始清晰起來，各自有了自己的圈子……

青春期青少年，也開始對和別人發生性體驗感興趣，這雖然大多出於好奇心，但也有一部分人是出於對性本身的刺激和釋放，也有一部分青少年則是為了表達對另一個人的愛慕、情感、接受。他們主要是通過性行為來表達情感和信任的需要，不一定是單純的生理需要。

人類的性，就像人類的身體和大腦是與生俱來的一樣，人的性潛質也是與生俱來的。人類天賦的性，一方面能夠繁衍後代，另一方面可以表達愛情及享受快樂。隨著社會對人口再生產需求的下降，性的繁衍功能大大下降，而表達愛情、享受快樂和增進健康的功能對現代人來說日益重要，這就使性科學成為對幸福人生十分重要的學問。因此，從科學意義上說，人類的性具有生理層面、心理層面和社會文化層面的深刻含義。

雖然性是人類和其他動物都具有的本能之一，但人類的性行為與生殖行為卻與動物的不同。動物的交配與繁殖是純粹的本能行為，但人類的性慾滿足卻伴隨著愛的親密關係，人類的生兒育女更是一種有意識、有目的、有條件、有選擇的行為。可以說，人類的性行為和生育行為都是文化現象，受著人類的自主意識和文明社會的規範主導，根本不同於動物世界的本能現象。因此，在討論人類的性潛能時，就需要有科學的知識與信息，全面了解性的二個層面，以便弄清什麼是科學的性觀念、健康的性行為和負責任的性抉擇。

兩性之愛是人類特有的一種感情和關係、責任和行動。它與本能的性衝動所驅使的純粹肉體關係不同，也有別於墜入情網的短暫激情體驗。兩性之愛是人的重要潛能展示，是兩性相悅相依的高尚感情和恆久關係，是人性美好的體現，是創造生命的動力，是撫育生命的保證，是人生幸福的源泉。

美國心理學家弗洛姆認為，人類兩性之愛應包含以下幾個要柰：第一，奉獻對所愛者真誠關心，為對方的成長與完善而心甘情願地奉獻自己的一切；第二修有高度的責任感，為愛的關係敢於承擔終生的責任；第三，尊重！充分地尊重所愛者，絕不強加於人，或為自己的需要而強迫對方改變，在分歧面前求同存異；第四，設身處地為對方著想。理解是尊重與責任的基礎。能夠理解，才能與對方交流與溝通，從而深化愛的關係。

總之，人類兩性之愛不是本能慾望的自然發泄與滿足，而是經由人的意志力選擇而表現出的負責任的行動。

我們發現，今天的青少年已經變得和過去的人們不太一樣。他們甚至有些渴望接受刺激，雖然電視、雜誌、家長、教師經常告誡他們應該怎麼做，但如性疾病傳播、未婚懷孕、墮胎等現象還是經常出現。因此，有必要用正規積極的教育來幫助青少年糾正一些錯誤的觀念，協助他們順利走出道德困境。

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