藝術教育嘗試「向實脫虛」
本報訊（通訊員 王貴賓 郭德強）在剛剛結束的山東省濰坊市白芬子中學校園文化藝術節閉幕會上，初二（1）班學生韓玉明捧著紅燦燦的「泥塑小達人」獎狀，笑開了花。可誰會想到，一年前，韓玉明還是個迷戀網吧、經常逃課的孩子。出現這一可喜變化，是該校狠抓藝術教育的結果。
近年來，白芬子中學把藝術教育作為培養學生想像力和創造力，提升學生人文素養和凈化心靈的重要載體。為了發揮課堂的主渠道作用，該校加大力度形成了藝術教育課程的校長、教導處、年級組三級監管機制，嚴格按照藝術教育的教學常規來組織教學。
為了提升藝術教育水平，該校通過內部挖潛、外出培訓、聘請家長及社會名人等形式，構建藝術教育師資隊伍。在評先評優中適當提高藝術課教師的比例，鼓勵藝術課教師擔任班主任，在職稱考核和晉陞中優先考慮藝術課教師。同時，該校制訂了《藝術課期末考核方案》，包括指導思想、評價原則、評價內容3個A級指標和18個B級指標。評價結果以喜報的形式發給學生，提高學生學習藝術的興趣。
《中國教育報》2017年06月30日第8版
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