運動會、勞動場面、寫具體寫生動4

技巧指引：

一、追問擴句法

方法： 要先找出句子的主幹詞語「誰（什麼）幹什麼」

「誰（什麼）是什麼」

「誰（什麼）怎麼樣」，

在句子的主幹詞語前後填加合適的形容詞、副詞和表示處所和時間的名詞和方位詞。

「……的」誰（什麼），

「……地」幹什麼等。

例： 老班長釣魚。

方法：先提出問題，什麼樣的老班長？在什麼地方？怎樣地釣魚？然後填上適當的詞語，這就是擴句的過程。

答案：瘦得只剩下皮包骨頭的老班長在草地的水塘邊專心致志地釣魚。

例： 蜜蜂采蜜。

勤勞的蜜蜂在花叢中飛來飛去地采蜜。

二、想像延伸法

她罵他混蛋。

展開你的想像，恰當地添加動作、神態、語言、心理等將這句話的內容充實起來。

1.添加「語言描寫」

她罵他道：「你真是一個混蛋！」

2．添加「動作描寫」

她用手指著他的鼻子罵道：「你真是一個混蛋！」

3．添加「神態描寫」

她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，於是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：「你真是一個混蛋！」

4．添加「心理描寫」

她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態！不要罵人！最終她實在是忍不住了，於是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：「你真是一個混蛋！

強化訓練

.初到新的環境上學，我很想家，周末一放假我就回了家，我見到媽媽說我想她，媽媽說她也很想我。（添加動作、神態、語言、心理）

初到新的環境上學，我很想家，周末一放假我就沖回家，打開門的那一瞬間內心滿是難以言說的喜悅，眼前的一切是那樣的親切！媽媽正在洗衣服，聽到開門聲，她抬起頭向門口看了一眼，立即放下衣服，完全不顧因久蹲洗衣已麻木的雙腿，跌跌撞撞的向我跑來，嘴裡還不停的說：「孩子，你可回來了。」我撲過去拉住媽媽的手，我的眼淚一下流了出來。「媽，我想你，我……。」我說不下去了。「我也想你。」媽媽用右手輕輕的撫摸著我的頭髮，我感到媽媽的手在微微顫抖，我的眼淚又來了……

運動會

終於輪到我們班的同學上場了，只見李瀟倩同學正在熱身，我們全班就靠她了，加油啊！一聲槍響，她就跑了出去。她緊咬著嘴唇，眉頭緊皺，面紅耳赤。終於她超越了她前面的一個個對手跑在了最前面。我當時又高興又擔心，高興的是她跑在了前面，擔心的是她體力不支。第一！他拿到了第一！大家一擁而上，又是擁抱，又是祝賀，又是端水，又是擦汗。

勞動場面

我提著桶，迅速地跑到廁所接水。我提著滿滿的一桶水，小心翼翼的走進教室，倒上洗衣粉，拿起抹布，放在水裡攪動，一個個色彩斑斕的泡沫蹦了出來，浮在水面上。我的桌子已是滿目瘡痍：五顏六色的彩筆印記、鉛筆印痕、鋼筆印痕，慘不忍睹。我從桶里撈出毛巾用力的擦桌子，但是水太少了，我乾脆提起桶往桌子上到上一些水，水順著桌面邊沿「吧嗒 、吧嗒」地往下流，我趁機拿起抹布給桌子「洗澡」，筆印、污垢慢慢消退。桌子立刻嶄新如初，我長長地吁了一口氣。

小結

1.要養成仔細觀察，用心體驗的好習慣。

2.善於運用各種描寫方法。

3.要選准細緻描寫的切入點。

4.善用各種修辭。

5.多角度進行描寫。

6.抓住景物或人物的特點進行描寫。

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