當我們在談論實習的時候

/作者簡介

沈德瑤

畢業於杭州外國語學校

現就讀於浙江大學英語系

2017年6月 加入競希

負責新媒體運營

輸12

/寫在開頭

想要寫這樣一篇文章，起於幾天前一個高三畢業的學妹的一個問題:

「學姐，你覺得我暑假需要去找一份實習嗎？」

實習這兩個字，對於我身邊大多數同齡人來說已經完全不是一個遙不可及的概念了。申請美國大學的同學高一高二就開始在報社、電視台或是銀行實習; 高三結束那年夏天朋友圈塞滿了網易、阿里巴巴以及我不認識的外企的實習證; 進入大學之後，認識的大牛學姐學長無一例外有著豐富的實習履歷，甚至以實習生的身份參與了許多價值極高的項目。

這裡所說的實習，區別於傳統意義的勤工儉學，它們往往是低薪甚至是無薪的，在一個單位里短期或長期的進行觀察、學習、或是做一些初級的工作。對於這些低齡實習生而言，實習不是大學尾聲為正式工作進行的預演，轉而被賦予了更多超前的意義。企業單位實習生日趨低齡化，那張薄薄的長方形掛牌對於年輕人來說，到底意味著什麼？

我承認，從功利的角度出發，實習經歷一定是我會放在簡歷顯眼位置的一筆。實習這兩個字，藏在社會工作經歷長長短短的條目里，比社團工作似乎多了一分融入大社會的成熟;比志願者經歷彷彿多了一絲專業;比學生幹部又好像多了一點自主選擇和跳出舒適區的成分，看起來實在是很吸引人了。但我最初接觸實習也許只是出於好奇。

高三畢業那年夏天，我在某個體制內的傳媒單位實習了半個月。也是那半個月里我重新定義了實習這個概念，開始懷疑很多被當作理所當然的東西，也認識到自己的能力和社會需求之間的Gap。

首先，相較於工科或是醫學，我選擇的傳媒類工作需要的額外知識技能儲備著實不算多，跟了幾次採訪和剪輯，允許我發揮專業技能的機會寥寥無幾。因此，通過觀察，我開始重新思考每項個人技能的價值，比如新媒體運營是最近一段時間的熱門技能;視頻剪輯和圖像處理在傳統媒體中的價值遠高於文案功底;音樂與美學鑒賞力具有超出我想像的價值。我開始整理自己手中的一副亂牌，重新考量，整理，規劃甚至取捨自己的興趣與特長，並試圖找到之中的邏輯。這是我學到的第一課。

另一方面，這個Gap體現在對於一種合作模式的認識和人際關係的理解。在工作環境下，更需要去考量和建構個人與個人的關聯，去思考和把握個人和集體的關係。很多無法理解的現象放進大局的利益里去考慮就會變得合理可解釋。走出象牙塔的那一刻起，每個獨立個體就必須找准自己在一個團隊中的定位，同時為自己的所作所為負責任，是我學到的第二課。

第三課，拒絕盲目。實習所處的環境，無論是與業內人的交流還是自己對於行業運作模式的體驗，激發了我對一個行業前景乃至整個相關領域發展的思考。還是以傳媒為例，我開始比較傳統媒介與新媒體的優劣，反思我所見的種種既有問題的原因。站在旁觀者和親歷者之間的灰色地帶去審視和理解社會的一部分，的確比道聽途說來的靠譜和深刻的多。這種緩衝幫助我在一定程度上擺脫盲目，在未來規劃中整理思路和排雷。

誠然，對於實習的低齡化很多人是持懷疑態度的。對於一個只招收碩士以上學歷的公司而言，拋開所謂年輕人的創造力加成，接受一個只有中學學歷的年輕實習生必然是有風險的；而對於一個剛成年甚至未成年的學生而言，誰也說不清究竟是把握最後的散漫機會來的幸福，還是儘力壓縮自己的幼稚無知去分擔未來的壓力更加值得。

美國首席大法官約翰·羅伯茨受邀前往兒子就讀的中學發表畢業致辭，其中有一句是：「祝大家遭遇不幸和背叛」。實習不意味著急功近利，而是讓溺在校園慵懶散漫氛圍中的年輕人提早感受職場複雜而現實的狀況，轉而反思自身的生存狀態和未來的發展方向，從而做出更加理性的選擇。這本身就是一個催人早熟的社會啊，與其盲目而被動接受，不如積極主動地迎接它。

我想了很久，不知道該怎麼回復學妹。看起來我似乎是實習的絕對擁護者，但我不確定這是不是我作為一個低齡實習生出於自我解釋的片面立場。我很享受也很感激實習經歷為我打開的新世界，在那裡我找到了很多問題的答案，也看到了很多舒適圈裡不可見的東西。我希望在我拐進每一個路口前去各個岔路口瞟一眼，然後更安心自在的走未來的路，如果你也是這樣，那麼實習生這個身份大概也會很適合你。

以上個人觀點

配圖 穿Prada的女魔頭

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